音楽教育
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2023/01/04 00:22 UTC 版)
音楽教育者
- 日本
池内友次郎、伊沢修二、伊福部昭、岡野貞一、勝承夫、紙屋信義、鈴木鎮一、嶋津武仁、田隅靖子、永井幸次、乗杉嘉壽、長谷川良夫、山本弘
- 日本国外
アドルフ・イェンゼン、アリベルト・レーマン、アレクサンダー・フォン・ツェムリンスキー、エミール・ジャック＝ダルクローズ、カール・オルフ、コダーイ・ゾルターン、チプリアーノ・デ・ローレ、チャールズ・ハレ、ジョン・ペインター、マリー・シェーファー
脚注
参考文献
- 山本文茂 『これからの音楽教育を考える : 展望と指針』音楽之友社、2006年。ISBN 4276311845。
- 供田武嘉津 『音楽教育学 : 成立への基調』音楽之友社、1975年。ISBN 4276311047。
- 小島律子、澤田篤子 『音楽による表現の教育 : 継承から創造へ』晃洋書房、1998年。ISBN 4771009945。
関連項目
資格・催しなど
関連する学問
その他
外部リンク
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注釈
- ^ 1999年度全国消費実態調査によると、二人以上の一般世帯での音楽関連資産の所有率は、ピアノが25.2%、電子鍵盤楽器が21.9%、CD・MDラジオカセットが77.9%、ステレオセットが49.4%である。詳しくは、統計局ホームページ 用語説明を参照のこと。
- ^ たとえば、カール・シーショア、ゲーザ・レーヴェース、ジェームス・マーセルの研究など(供田武嘉津 1975, pp. 67–99)
- ^ 「生成」という概念を使う研究者もいる。日本学校音楽教育実践学会 編『生成を原理とする21世紀音楽カリキュラム』,東京書籍,2006年や、小島律子、松尾葉子、斉藤佐知子、高橋曜子、柳伸明、加藤博之「音楽の生成を核にした音楽教育の理論と実践(21世紀の音楽科のカリキュラム開発-その3 新しいカリキュラムの枠組み-)」『学校音楽教育研究 : 日本学校音楽教育研究会紀要』第8巻、日本学校音楽教育実践学会、2004年3月30日、 1-12頁、 NAID 110006937910。 などを参照。
- ^ 石村真紀「音から始まる －創造的音楽療法と表現－」(小島律子 & 澤田篤子 1998, pp. 21–36)、下出美智子「ことばから始まる」(小島律子 & 澤田篤子 1998, pp. 37–55)、など。
出典
- ^ 木村博文「さまざまな音楽学習の場」高萩保治・中嶋恒雄 編『音楽の生涯学習』第５章,pp82～91,玉川大学出版部,2000年
- ^ 小林いつ子「音楽教育の歴史に学ぶ」(小島律子 & 澤田篤子 1998, p. 234)
- ^ 小島律子「表現の原理と教育的意義」(小島律子 & 澤田篤子 1998, pp. 1–17)
- ^ 供田武嘉津 1975, pp. 61–62.
- ^ 供田武嘉津 1975, pp. 57–67.
- ^ 山本文茂 2006, pp. 96–106.
- ^ 高橋昭弘「音楽と身体性」『現代と音楽』、東京書籍、1991年、 ISBN 4487752604。pp.175-186.
- ^ “音楽教室での生徒の演奏、著作権料「支払う必要なし」 最高裁が初判断”. 産経新聞 (2022年10月24日). 2022年10月24日閲覧。
- ^ “最高裁がJASRACの訴え棄却、生徒演奏分は音楽教室に著作権使用料の支払い義務なし”. 日経X-TECH (2022年10月24日). 2022年10月24日閲覧。
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