きょう‐よう〔ケウヤウ〕【教養】
きょう‐よう ケウヤウ 【教養】
〔名〕
＊西国立志編（1870‐71）〈中村正直訳〉七「男子二十一人、女子五人あり、故にその子を教養する事備らず」〔後漢書‐鄧禹伝〕
② 学問、知識などによって養われた品位。教育、勉学などによって蓄えられた能力、知識。文化に関する広い知識。
＊三太郎の日記（1914‐18）〈阿部次郎〉三「我等は我等の教養を釈迦に〈略〉カントに求むる」
＊自由学校（1950）〈獅子文六〉触手「辺見は、教養ある男らしかった」
＊伊勢光明寺古文書‐文治五年（1189）二月一八日・大中臣某処分状案「但令レ充二給物家女命一以後可二進退一。又居二屋東庇一、教養者に可二充給一状如レ件」
［語誌］(1)中世の文献や古辞書類に見られる「教養」は、現代のそれとは別語で、死者の後世を弔うという意の「孝養(けうやう)」の別表記である。「和漢通用集」には「孝養 けうやう おやにかうかうの義」「教養 けうやう 先祖の仏事」とあり、中世後期には「孝養」と「教養」とに意味分担があったと思われる。
(2)①の意の使用は、古く「書紀‐神代上」に「其中一児最悪、不レ順二教養一」（丹鶴本訓 をしへ）と見えるが、日本語として定着せず、明治初期に、近世中国語の影響で、英語 education・educate の訳語として中国から伝わったものであろう。
(3)現代の②の意味での使用は大正時代以降か。
きょうよう 【教養】
教養
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2021/03/02 16:42 UTC 版)
教養（きょうよう）とは、個人の人格や学習に結びついた知識や行いのこと。これに関連した学問や芸術、および精神修養などの教育、文化的諸活動を含める場合もある。
注釈
- ^ 新制高校への進学がかなわなかった勤労青少年も彼らに向けて発行された人生雑誌を通して現状に満足せず知を深めようとした[5]。
- ^ ちなみに60年安保闘争の記録が別巻になっている。
- ^ 1963年から1969年の間に日本の高等教育（大学・短大）はマス段階へと切り替わった[7]。
- ^ 1930年に50%を占めていた農漁村人口は1965年に25%になり、同1965年のホワイトカラーおよび第三次産業のサービス業人口の合計は40%と逆転が起こった[9]。
- ^ 1950年代、農業人口は約3割で、農家世帯率は5割超であった[10]。
- ^ ムラvs都市、演歌vsポピュラー、日本vs西洋といった枠組みが1964年に終焉した[11]。
- ^ ただし、それには教師に本番での緊張を、学生に一定の事前準備を要求することになる[14]。
出典
- ^ 竹内 2003, pp. 13-14.
- ^ 竹内 2003, p. 8.
- ^ 竹内 2003, pp. 18-25.
- ^ 竹内 2003, pp. 18,222.
- ^ 福間 2017, pp. 317-320.
- ^ 竹内 2003, pp. 18-26.
- ^ 竹内 2003, pp. 206-214.
- ^ 竹内 2003, pp. 215-218.
- ^ 竹内 2003, pp. 218-220.
- ^ 赤松 2004, p. 320.
- ^ 竹内 2003, p. 219.
- ^ 竹内 2003, pp. 239-246.
- ^ 小林 2010, pp. 36-38,14-38.
- ^ 小林 2010, pp. 18-19.
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