コーチング【coaching】
コーチング
・コーチングとは、人材育成を行う手法の1つである。
・質問型のコミュニケーションを使い、目標に対して相手が取るべき行動を自ら選択することを促す手法であり、自律的な選択により行動を誘発することを実現できる。
・元々、英語の馬車（coach）を意味する言葉であり、そこから人を目的地まで運ぶという意味に派生し、転じて「人を指導する」という意味になった。
・1800年代には、大学で学生に指導する個人教師を「コーチ」と呼ぶようになり、1880年からは、スポーツの世界でも指導者を「コーチ」と呼ばれ、その後ビジネスの分野においても浸透するようになった。
・ビジネスの分野で広く活用されるようになった背景には、技術の進歩や環境の激しい現在において企業が自律型人材を求めるようになったことや、マネージャーに部下の能力を引き出す指導者との役割を求められるようになったことが上げられる。
コーチング
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2024/04/20 06:08 UTC 版)
本記事では2.について述べる。なお、コーチングの由来となったコーチとの差違は以下のとおりである。
注釈
出典
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コーチング
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/06/01 15:49 UTC 版)
コーチとして、米国の自己啓発家ルー・タイス（1935年11月15日 - 2012年4月1日〈現地時間〉）による自己変革プログラム、TPIE（英語:Tice Principle In Excellence）に携わっている。
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コーチング
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2019/11/22 06:12 UTC 版)
「構成主義的発達論のフレームワーク」の記事における「コーチング」の解説
構成主義的発達論のフレームワークは、様々な方法でプロフェッショナル・コーチングに活用されている。一つ目に、それは、クライアントの発達課題を適切に診断する評価測定ツールを提供することである。二つ目に、エドガー・シャインが述べているように、評価測定ツールの活用は、成功を妨げている自分の思い込み、価値観、行動などにクライアントが気付くことを促す。三つ目に、それは、クライアントの問題・課題に対する認識の枠組みを押し広げ、より精緻な思考を可能にするツールとなる。 構成主義的発達論のフレームワークは、行動論的コーチングと発達論的コーチングを区別する。行動論的コーチングの目的は、適応能力、すなわち、クライアントの実際の職務遂行能力を改善することである。一方、発達論的コーチングの目的は、認知的発達と社会的・感情的発達という、現在、及び、将来の潜在能力を引き出すことにある。自己認識は職務遂行能力を支えるものであるため、自己認識は職務遂行能力に先立つという点も考慮しなければならない。
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