研究・論文・受賞
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/07/05 10:24 UTC 版)
・「原体験的視点での自然体験、科学体験」國眼厚志・宮下繁・山田卓三 1996年日本理科教育学会全国大会 ・「Let’s make ,play and think 」國眼厚志・宮下繁・緒方秀充 1996年米国サンフランシスコ NSTA(全米理科教師協会) ・「科学体験学習、自然体験学習を中心とした教材の開発及び効果についての研究」1997年笹川科学研究助成 ・「自然体験、科学体験のデータベース化および理科教育に生かすカリキュラムの作成」1997年科研費奨励研究(B)研究番号09907054 ・「誰にもすぐに使える教室でのＩＣＴ活用方法の研究」2008年笹川科学研究助成実践研究 ・「自作簡易デジタル教科書を用いたプレゼンテーション授業の考案と研究」2009年科研費奨励研究 研究番号21909007 ・「マルチタッチスクリーンタブレットを用いた机間巡視型電子黒板システムの開発と研究」2011年科研費奨励研究 研究番号23910008 ・「ワコムタブレットを用いた児童卓上記入型授業の考案と実践」2011年ICT夢コンテンストCEC奨励賞 ・「液晶タブレットを用いた児童卓上板書システムの考案と実践」2012年パナソニック教育財団実践研究 ・「液晶タブレットによる児童生徒卓上板書システムとダブル投影によるシームレス授業の研究」2013年笹川科学研究助成 ・「液晶タブレットを用いた算数授業における表現力育成の研究｣2013年ちゅうでん教育振興財団助成 ・「目視と投影を用いた理科教材のメディア活用｣2014年ちゅうでん教育振興財団助成実践研究 ・「タブレットパソコンを用いたペアトークによる算数協働学習の研究」2015年パナソニック教育財団実践研究 ・「主体的協働的学修により児童が創り上げる理科授業研究｣2017年ちゅうでん教育振興財団助成 ・「主体的能動的協働的な学修により、児童自らが創り上げる授業の研究｣2017年日本教育公務員弘済会奨励賞 ・「学級だよりの写真が動く?!学校と家庭をつなぐ日刊動画新聞｣2018年ICT夢コンテスト総務大臣賞 ・「障害を持つ人たちのための科学体験活動｣2019年笹川科学研究助成実践研究 ・「iPadで活用できるVR動画を用いた理科教材開発｣2019年ちゅうでん教育振興財団助成 ・「位置情報活用による校内･校区内教材化の研究及び｢動く理科だより｣の研究2019年パナソニック教育財団実践研究 ・「『動く理科だより』の発行で児童･保護者が参加体験型の理科学習を展開｣2019年日本教育公務員弘済会兵庫県奨励賞 ・「障害を持つ人たちのための科学体験活動｣2020年笹川科学研究助成奨励賞 ・「休校で活用できるブログ、動画、オンライン授業の研究」2020年ちゅうでん教育振興助成 ・「休校中に毎日活用！ブログ貼り付けによる学習動画超簡単配信」2020年ICT夢コンテスト日本教育新聞社賞 ・「リモートで行う安心で意欲的な町探検及び児童会行事」2021年ちゅうでん教育振興助成 ・「ＡＲからＱＲ、無料で簡単設定、全学年に広がった動く学級便り｢新･日刊動画新聞」2021年度ICT夢コンテスト優良賞 この項目は、人物に関連した書きかけの項目です。この項目を加筆・訂正などしてくださる協力者を求めています（プロジェクト:人物伝、Portal:人物伝）。
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