研究・指導とは? わかりやすく解説

研究・指導

出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 (2022/06/13 05:01 UTC 版)

吉田たすく」の記事における「研究・指導」の解説

たすくは倉吉市立西中学校倉吉市立久米中学校大栄中学校などで美術教えているが、中学美術教諭織物教育はじめた最初先生でもあった。静かでゆるやかな口調やさしくさりげなく生徒力量くみ上げるやり方多く生徒美的感覚呼び起こす教育行っている。織物美術習った多く生徒が今も各地活躍をしている。生徒にはタピストリー作家麻生三和子や漫画家青山剛昌などがいる。 朝夕暇があると野山散歩出かける。そして庭にはその名もないような山野草が。一見雑然と植えられいるようだが、発見配置の妙であろう名もない草花魅力心地よい配置眺める事が出来る。そしてそれらの山野草は皆、原料として研究材料ともなっていたのある。たすくは、染めているのではなく、自然の木の実からすばらしい色が生まれ、それを草木染めてもらっていると言っていた。 自身苦心して解読した創作した染織技術は絣を織りたいと思う人々を増やしていき、現在では倉吉にも機の音少しずつ聞かれるようになった。この、吉田たすくの「綾つづれ織」は三男吉田公之介に受け継がれている。吉田公之介は、2004年鳥取県伝統工芸士認定され2006年にはたすくと同じく新匠工芸会員推挙され今に至る。

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研究指導

出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 (2020/06/20 10:07 UTC 版)

坂上昭一」の記事における「研究指導」の解説

北海道大学在職中およびブラジル二つ大学滞在中に多く大学院生学外若手研究者を指導しそのうちブラジル人ほかの外国人8名を含む34名には博士論文指導担当した。その中には正富宏之研究対象鳥類)、川道武男哺乳類)、Ronald Zucchi(ハナバチ)、山根爽一アシナガバチ)、大谷剛ミツバチ)、東正剛アリ)、片倉晴雄甲虫)、生方秀紀トンボ)、戸田正憲ショウジョウバエ)らも含まれる

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