ふとうこう

デジタル大辞泉

ふとう‐こう〔‐カウ〕【不凍港】

読み方：ふとうこう

冬に海面が凍結する地域にあっても、暖流の影響などで海面が凍らない港。

ふ‐とうこう〔‐トウカウ〕【不登校】

読み方：ふとうこう

学校に不安・恐怖を感じる何らかの心理的理由や、本人を取り巻く家庭・学校・地域社会の状況などさまざまな要因が重なって、児童・生徒が登校できないでいる状態。ずる休みとは違うものと認識される。登校拒否。

時事用語のABC

不登校（ふとうこう）

学校を長期間にわたり欠席する状態にある児童・生徒

いじめ、体罰や対人関係の問題などさまざまな理由により、長期間学校に行かない、または行きたくても行けないという状態である。病気や経済的な理由で学校を休む場合は除外される。

文部省は、毎年、学校基本調査の中で不登校の統計を取っている。この調査によると、不登校の割合は年々増えつづけ、1999年度の小中学生では合わせて130,208人の児童・生徒が年間30日以上も欠席した不登校だった。

学校基本調査における不登校は、「何らかの心理的・情緒的・身体的、あるいは社会的要因・背景により、登校しない、あるいはしたくともできない状況にある者」と定義されている。1998年度の調査から、「学校嫌い」という名称を「不登校」に改めた。

不登校になると、引きこもりや社会適応性の面で問題になるとされ、スクールカウンセラーの設置などの対策が取られている。しかし、中学生では1学級に1人の不登校生徒がいる計算となり、さらに統計のグレーゾーン（例えば欠席の理由を病気として数えるなど）も含めて考えると、実態はより深刻である。

フリースクールなどの登場もあり、一律に義務化している学校教育のあり方を見つめる一つの機会であると言える。

（2000.08.06更新）

健康用語辞典

不登校

読み方：ふとうこう
別名：学校恐怖症,登校拒否

何らかの原因や背景により児童生徒が長期間登校しないあるいはできない状況にあるため、年間30日以上欠席した者。

　文部科学省では不登校を「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により登校しないあるいはしたくともできない状況にあるために年間30日以上欠席した者のうち病気や経済的理由によるものを除いたもの」と定義しています。
　文部科学省の平成18年度の調査によれば、不登校の児童生徒数は12万人を超えています。不登校の原因は学校に起因するもの（友人関係、教師との関係、学業不振など）が多く、近年の推移では原因がいくつも存在している「複合」が増加しています。さらに、学習障害や注意欠陥／他動性障害なども不登校の原因ではないか、と注目を集めています。
　文部科学省や民間団体、地域、学校などが連携してその対応に努めると同時に、早期発見や早期対策のための施策や支援などを行っています。