教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/06/11 02:27 UTC 版)
「山形大学」の記事における「教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組」の解説
2001年の「国立の教員養成系大学・学部の在り方に関する懇談会」で少子化を見据え教員養成系大学・学部の再編が要請された。山形大学でも宮城教育大学、福島大学教育学部と再編統合の協議が行われ、山大は「教育学部の主たる教員養成を宮城教育大学にゆだねる」との提案を行った。しかし、この提案は「教育県山形」を謳う県民挙げての反対運動にあって頓挫。大学側は「教員養成機能を残した学部」への改組に踏み切り、2004年に教育学部は地域教育文化学部へと改組され、3学科の1つ地域教育学科だけが教員養成を中心に行うことになった。 しかし、これを契機として、県、市、大学が一体となった建設的な取り組みが始まり、数多くの副産物も生まれた。たとえば、教職大学院の設置に向けた検討が早くから県民の意思によって行われ、また、存続運動の中心的な役割を担った「山形大学教育学部を存続・支援する会」や「存続を求める関係団体連絡協議会議」などに寄せられた資金や県と市からの財政支援を基にして「やまがた教育振興財団」が設立された。財団は奨学金貸与事業などを進めている。
※この「教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組」の解説は、「山形大学」の解説の一部です。
「教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組」を含む「山形大学」の記事については、「山形大学」の概要を参照ください。
ウィキペディア小見出し辞書の「教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組」の項目はプログラムで機械的に意味や本文を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。ご了承くださいませ。
お問い合わせ。
- 教育学部存廃問題 - 地域教育文化学部への改組のページへのリンク
