生活図画教育
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2021/02/06 00:42 UTC 版)
1932年（昭和7年）から1940年（昭和15年）、旭川師範学校（現・北海道教育大学旭川校）の熊田満佐吾、旭川中学校の上野成之両教師、及びその教え子たちにより、「生活図画教育」という美術教育が実践された。そこでは、教科書通りに絵を描くのでなく、生活や社会の実態をよく観察し、その中により良い生き方を求めて絵画で表現することが目標とされた。同じ流れを汲む教育法に、ありのままの日常を記すことを生徒たちに促す「生活綴方（作文）教育」もある。これらは北方性教育運動として、東北地方や北海道でよく取り入れられていた。 熊田満佐吾は「リアリズムの図画を通してその時代の現実を正しく反映させなければならない」として「美術とは何か」「美術は人間に何をもたらすか」を学生に討論させ、工場などで働く人びとを描かせた。他方の上野成之は、1931年（昭和6年）から1935年（昭和10年）に続いた大凶作の現実に生徒の目を向けさせ、「凶作地の人たちを救おう」「欠食児童に学用品を送ろう」をテーマに美術部員にポスターを共同制作させた。ポスター「スペイン動乱は何をもたらしたか」の制作では「戦争という現実を考え直してみる目を要求した｣と後年、語っている。
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