20世紀の教授理論提唱者

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20世紀の教授理論提唱者

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/06/07 00:46 UTC 版)

「教育関係人物一覧」の記事における「20世紀の教授理論提唱者」の解説

カールトン・ウォッシュバーン（en:Carleton Washburne） - アメリカの新教育の推進者。「ウィネトカ・プラン」 デイヴィッド・オーズベル - 「有意味受容学習」。教育心理学者。 ウィリアム・ヒアド・キルパトリック - アメリカの教育学者。デューイの弟子。「プロジェクトメソッド」 フランシス・ケッペル（en:Francis Keppel） - 「チームティーチング」 バラス・スキナー - 「プログラム学習」 ジョン・デューイ - アメリカの教育学者、哲学者。「問題解決学習」「単元学習」『学校と社会』『民主主義と教育』 ヘレン・パーカースト - アメリカの教育者。「ドルトン・プラン」の提唱。 ハインペル（H. Heimpel） - マルチン・ヴァーゲンシャイン（de:Martin Wagenschein）とともに「範例教授法」。 ジェローム・ブルーナー - アメリカの心理学者。教育の現代化運動推進者。「発見学習」 ペーター・ペーターゼン（de:Peter Petersen） - ドイツの教育学者。「イェナ・プラン」『教育の根源』 ベンジャミン・ブルーム - 「完全習得学習」 ヘンリー・モリソン（en:Henry C. Morrison） - アメリカの教育学者。「モリソン・プラン」『中等学校における教育実践』 ウィリアム・アルバート・ワート（en:William Wirt） - ゲーリー・システム。