三省堂 大辞林

がくしゅう ―しふ 0 【学習】

（名）スル

(1)まなびおさめること。勉強すること。
「新しい教科を―する」
(2)〔生〕 生後の反復した経験によって、個々の個体の行動に環境に対して適応した変化が現れる過程。ヒトでは社会的生活に関与するほとんどすべての行動がこれによって習得される。
(3)〔心〕 過去の経験によって行動の仕方がある程度永続的に変容すること。新しい習慣が形成されること。
(4)〔教〕 新しい知識の獲得、感情の深化、よき習慣の形成などの目標に向かって努力を伴って展開される意識的行動。

「学習」に似た言葉

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勉強  勉学  実学  座学  予習

OR事典

学習 (ゲーム理論における)

読み方：がくしゅう
【英】：learning in game theory

ゲームにおける学習を考察するモデルは多様であるが, それらに共通するのは, ゲームが繰り返しプレイされる状況において, 他のプレイヤーの戦略(またはタイプ)についての予測が過去の経験に基づいて形成されるという点である. 代表的なモデルとして, 仮想プレイがある. また, 戦略やタイプについての事前分布をゲームの繰り返しを通じてベイズ更新してゆくという, 合理的なプレイヤーを想定したベイズ学習モデルといわれるものもある.

「OR事典」の他の用語

ゲーム理論：

双行列ゲーム  囚人のジレンマ  均等解  学習  安定集合  完備情報ゲーム  完全均衡

生物学用語辞典

学習

英訳・(英)同義/類義語：learning

動物の行動で、一定の刺激に対して一定の行動をするようになる過程

「生物学用語辞典」の他の用語

現象や動作行為に関連する概念：

好気呼吸  婚姻色  嫌気呼吸  学習  孵化  完了行動  完全変態

催奇形性所見用語集

学習

【英】Learning
読み方：がくしゅう

一般にある場面での経験がその後の同一または類似の場面でのその個体の行動もしくは行動の可能性に変容をもたらすことと定義される。生得的に生じる反応傾向、成熟、疲労、動機づけによる一次的な状態に伴った行動の変容は学習に含まない。馴化、迷路学習、オペラント条件付け、回避学習、弁別学習の試験がある。→『学習に関する基礎用語』を参照。

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学習

【英】Learning
読み方：がくしゅう

生体と環境の相互関連のなかで、体験の繰り返しによって形成された適応の１つであり、種の維持にとって不可欠で、中枢神経系の働きで確立された現象。記憶の１過程とも考えられる。

ウィキペディア

学習

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2011/09/28 08:24 UTC 版)

コンピュータを利用した学習

学習（がくしゅう）は、実体験や伝聞などによる経験を蓄えることである。生理学や心理学においては、経験によって動物（人間を含め）の行動が変容することを指す。繰り返し行う学習を練習（れんしゅう）という。

一般的な学習

一般的には、学んで知識を理解したり記憶したりすることを指して学習という。学びと呼ばれることもある。学校における学習は、広く明示された教育目的や教育目標などに基づいて教員が支援するものであり、学習者が主体となって進められる。

学習と教育

学校における学習は、教師の視点から見れば教育であるが、学生生徒の視点から見れば学習である。 独学の場合は学習である。

教育については教育学という学問が確立されている。それに対して、近年認知科学（認知心理学）や脳科学をベースにした学習科学という分野が起こりつつある。

集団レベルでの学習

ローマクラブ（1970年設立）の第6報告書「限界なき学習」（1980年）刊行後、学習は個人単位のものだけでなく、集団・社会・国家などの単位でも行われる活動であるという考えが広まっている。集団でも過去の失敗や先例から学習することがあるし、また、学習できるはずであり、国際的な民族、国家間の紛争や経済支援も互いにその原因と背景を学ぶことにより解決の方途を探ることができると考えられるようになってきた。今日、国際連合やOECDなどの報告の中には、この意味で用いられた教育・学習という単語が散見されるようになっている。こうした見方は、国際理解教育（World Studies）という名前で小中学校の教育活動にも一部取り込まれている。

心理学における学習

心理学における学習は、一般的な学習という言葉よりも広い意味を持つ。学校や塾で行われる勉強だけでなく、自転車をこげるようになったり、料理を作れるようになる事も心理学における学習には含まれる。練習量と反応時間の関係は学習曲線によって表される。なお、このような考え方は、教育現場でも用いられる。

集中学習と分散学習

時間間隔を置かずに学習する事を集中学習という。 時間間隔を置いて学習する事を分散学習という。

次のような理由で、一般的には分散学習のほうが効率的だと言われている。

• 分散学習では、休憩中に学習した内容をリハーサルする事が可能である。
• 分散学習の方が、学習対象に注意を集中しやすい。
• 分散学習の方が、様々な視点から学習対象の符号化を行いやすい。

全体法と部分法

始めから終わりまでまるごと学習する事を全体法という。全体法は全習法とも呼ばれる。 一般的には、全体法の方が効率的だと言われている。 部分に分割して、部分ごとに学習する事を部分法という。部分法は分習法とも呼ばれる。

知能が高い人や年長者、学習が進んだ状態では全習法の方が効率的である。 知能が高くない人や年少者、学習が進んでいない状態では分習法の方が効率的である。