特別支援教育分野
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2021/10/03 14:55 UTC 版)
障害のある子どもにとって、障害そのものを含めた学習行動を行う上での阻害要因のこと。広義には、上述の「生活・人間関係の分野」にある、「集中を妨げる」何かしらの要因（障害のある子ども本人の手や服の汚れ(絵具や糊などの付着を気にする)等）も含まれる。あるいは、ルビンの杯で、2つの側面の1方しか見いだせない、いわゆる「図-地知覚障害」についても、「ノイズ」の一種とされる。なお、騒音そのものが「ノイズ」となる子どもが利用するヘッドホン型のノイズカッターとして、イヤーマフなどがある。また、言語障害の観点でみると、以下に記述された「心理学・カウンセリングの分野」の内容も該当する。このため、特別支援教育分野で「ノイズ」という用語を利用する場合は、かなりの広範囲の意味を有する。
※この「特別支援教育分野」の解説は、「ノイズ」の解説の一部です。
「特別支援教育分野」を含む「ノイズ」の記事については、「ノイズ」の概要を参照ください。
ウィキペディア小見出し辞書の「特別支援教育分野」の項目はプログラムで機械的に意味や本文を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。ご了承くださいませ。 お問い合わせ。
- 特別支援教育分野のページへのリンク
