板倉聖宣
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板倉 聖宣（いたくら きよのぶ、1930年〈昭和5年〉5月2日[1] - 2018年〈平成30年〉2月7日[2][3]）は、科学史や教育学、理科教育史を専門とする日本の研究者。主な業績は「科学的認識の成立条件」の発見、仮説実験的認識論の発見と仮説実験授業による具体化と実証によって「授業の科学的研究」を確立した。仮説実験授業研究会設立による「たのしい授業学派」の確立など。東京大学理学博士[4]。「仮説実験授業」の提唱者で、「いたずら博士」として科学啓発書を中心に多数の著書を執筆した[1]。国立教育研究所 物理教育推進室長[6]、仮説実験授業研究会 代表[6]、（私立）板倉研究室 室長[1]、日本科学史学会 会長を歴任[7]。『ひと』（太郎次郎社）や『たのしい授業』（仮説社）の創刊にも貢献[1][3]。『増補日本理科教育史』でパピルス賞を受賞し[1]、没後の2019年には英訳論文精選集『Hypothesis-experiment class (Kasetsu)』が出版されている[8]。
注釈
- ^ a b c 博士課程の修了は1958年9月とされている出典もあるが[1]、博士論文は1958年11月14日付けになっており[4]、1958年12月が正しい。[13][14]学位記の発行日は昭和33年（1958年）12月1日である。
- ^ アメリカのマサチューセッツ工科大学(MIT)の人々が中心になって作成した「PSSC(Physical Science Study Committee)物理」(1961)である。科学教育の現代化の試みとして高校物理の教育用に作成されたもの。従来の古典物理の教材を大幅に削除し、最初から原子物理学的な観点を大胆に導入した[16]。
- ^ 2011年の教育心理学会の特別講演では、国立教育政策研究所名誉所員、仮説実験授業研究会代表という肩書であった[29]。
- ^ 例えば18世紀のイギリスの科学講座巡回講師ファーガソンは1748年から科学講座をイギリス各地で行い、6週間の講座で1000ポンドを稼ぐことができている。彼は各地の科学好きな人びとに迎えられ、それぞれ2～3週間の科学講座で十分な生活費を得られるほどにイギリスでは科学講座の需要があった[31]。またロンドンの民間研究施設である王認研究所（Royal Institution）では、1801年に化学教授としてハンフリー・デービーが就任し、その科学講座は庶民には高価なチケットだったが、裕福な紳士や貴婦人をはじめ科学好きな市民に人気があって大盛況であった。デービーの後任のマイケル･ファラデーも同様の科学講座で人気を博し、王認研究所の財政を支える事ができるほどの科学講座の需要があった[32]。またデザギュリエは1739年から1744年までの間ロンドン中心部のコーヒーハウスで実験科学の連続講座を開いた[33]。受講料は物理学と天文学の講座が2ギニー半（約5万円）だった[34]。当時参加した聴衆は「この講座にはほとんどすべての外国から高官たちが集まっている。この講座に参加するためにだ。」とその人気ぶりを語っている[34]。松野はこのような状況について「かつて科学実験は王認学会(Royal Society)の会員しか見ることができなかった代物だが、こうして多くの人びとが参加できるようになった」と述べている[34]。当時の参加者の一人ビールフェルトはその気持ちを「正直に言うが、この講座に参加していると言葉にできないほどの喜びを感じる」とデザギュリエの科学講座の楽しさを書き残している[34]。
- ^ a b 高橋 2018には2015年と書かれているが、板倉研究室の私的サイトおよび近親者の証言によれば2016年7月10日に杏林大学病院に救急搬送され[36]、8月23日にリハビリ専門医のいる多摩川病院に転院[37]、10月14日に退院し介護付き老人ホームに入居した[38]。
- ^ エルンスト・マッハに始まる実証主義的認識論の立場をいう。物質や精神を実体とする考えに強く反対し、科学の目的は観察された事実を記述することのみにあるとし、仮想的原子などを考えることは全く非科学的であると主張した[44]。
- ^ 到達目標と方向目標という概念は1966年（昭和41年）の日本教育心理学会のシンポジウムで板倉が初めて提出した概念である。その概念は中内敏夫（当時お茶の水大学）と坂元忠芳（当時国民教育研究所）が受け継いでから、かなり広く知られるようになった(板倉 1987, p. 38)。
- ^ 共著者 - 板倉聖宣、サマーズ K. M.、渡辺愈。
- ^ 共著者 - 南武雄、森喜義、板倉聖宣、吉岡一郎、樋口伸吾、倉石精一。
- ^ 共著者 - 三上勝夫、佐伯胖、板倉聖宣、田中耕治、稲垣忠彦、大津和子。
- ^ 共著者 - 三枝孝弘、三好信浩、板倉聖宣、西之園晴夫、中村桂子、鈴木秀一。
- ^ テレビアニメ「タイムトラベル少女〜マリ・ワカと8人の科学者たち〜」の原典となった書籍[89][90]。
- ^ 蒲生諒太 編著、大野照文 監修による講演録。講演者 - 寺脇研、荒瀬克己、川上紳一、飯澤功、板倉聖宣、市川光太郎、大野照文（NCID BB19531808参照）。
出典
- ^ a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w “著者等紹介”. 紀伊國屋書店ウェブストア. 紀伊国屋書店. 2020年1月2日閲覧。
- ^ a b c d e たのしい授業編集部「「ぼくが死んだらお祝いしてね」―緊急特集にあたって」『たのしい授業』2018年3月号、仮説社、5頁。
- ^ a b c d e 高橋 2018.
- ^ a b c d 博士論文 1958.
- ^ 板倉は「「私は，小倉金之助、三浦つとむ、武谷三男の3人の先生に最も強く影響された」と言ってきましたが、それに負けず劣らず大谷真一先生の発想に学んでいるように思います」と述べている。(板倉聖宣「あとがき」『日本における科学研究の萌芽と挫折』仮説社、1990年、306-310頁)
- ^ a b c d e f g “板倉聖宣”. 著者一覧. 太郎次郎社エディタス. 2020年1月1日閲覧。
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- ^ 渡辺正雄「ニュートンの質量概念 板倉聖宣氏の批判に答えて」『科学史研究』第II期、第84号、1967年10月、191-194頁、NAID 40018650068
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- ^ 板倉・中垣 2011, p. 9.
- ^ a b 板倉・中垣 2011.
- ^ 板倉聖宣「サイエンス･シアター運動の構想 ぼくらはガリレオ・わたしもファラデー」『たのしい授業』第147巻、仮説社、1994年、5-19頁。
- ^ 板倉 1991.
- ^ 井上 1995.
- ^ 松野 2017, p. 14.
- ^ a b c d 松野 2017, p. 15.
- ^ 板倉玲子「はてしない幸福の連続でした」『たのしい授業』2018年4月号、47頁（2018年2月14-15日に開催された「おわかれ会」での喪主挨拶。なおタイトルは板倉本人が書いた「遺書」の一節だった）。
- ^ “最近の室長”. 板研情報局. (2016年8月2日) 2020年1月3日閲覧。
- ^ “転院のお知らせ”. 板研情報局. (2016年8月22日) 2019年1月3日閲覧。
- ^ “室長、退院＋即入所”. 板研情報局. (2016年10月14日) 2019年1月3日閲覧。
- ^ “【産経抄】残念ながら教育にはノーベル賞がない2月16日”. 産経新聞 (2018年2月16日) 2019年12月31日閲覧。
- ^ 板倉 1987, p. 94.
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- ^ 石山洋「中村邦光・板倉聖宣, 『日本における近代科学の形成過程』, 多賀出版, 2001年1月, x, 280p.A5版, ISBN 4-8115-5911-8, 6200円+税(紹介)」『科学史研究』第II期第41巻第221号、2002年6月、44-45頁、NAID 110006439201。
- ^ 山岸悦子「わたしもファラデーたのしい科学の発見物語, 板倉聖宣著, 仮説社, 本文187頁, 1,800円+税 ISBN 4-7735-0175-8(書評・推薦図書)」『化学と教育』第52巻第12号、2004年、819頁。
- ^ 中村邦光「紹介 板倉聖宣『原子論の歴史 上下』」『科学史研究』第II期第44巻第234号、2005年、124-126頁、NAID 110006439636
- ^ “『発明発見物語全集～磁石と電気の発明発見物語』を題材とするTVアニメ『タイムトラベル少女～マリ・ワカと8人の科学者たち～』が7月9日（土）より放送開始 | moca-モカ-”. moca-news.net. 2023年3月8日閲覧。
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