たのしい授業の思想
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/05/14 15:20 UTC 版)
従来言われてきた「基礎学力だから教えなければならない」という教育目標を根底から見直し､その思想を否定するために「楽しい」と「わかる」を故意に対立させる立場を鮮明にし、「子どもにとって楽しいことを教えるべきである」と主張した。 本当に教えるに値するかどうかの判断には、そのことがらが教えられたとするならば、具体的にはどんなことを意味することなのかを吟味することが必要である。これは「教育目標を明確にすること」と言って良い。 「たのしい」と「わかる」が表裏一体というよりは、「たのしい」が優先する。
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