否定的な実験結果

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否定的な実験結果

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/06/08 02:30 UTC 版)

「読み先習の法則」の記事における「否定的な実験結果」の解説

文部省の教科書が出た年に異を唱えた小学校校長に鶴岡重治がいた。鶴岡は「それでは逆効果で、類似した漢字同士を混同して記憶・再生してしまうのはないだろうか」と考え実験を行った。その結果「類似した漢字をできるだけ一緒に教えれば教えるほど、誤字を書く割合が増加する」という結果が出た。鶴岡はこの結果から「かえって児童を混乱させる」と「類似文字の教授」（1910年）の中で明言した。