日本における展開例
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2020/10/02 18:51 UTC 版)
蔦田二雄は、上記の3大原理に加えて、働きを継承すべき人材を自ら生み出す「自育」（Self-educating）という概念をイムマヌエル綜合伝道団において導入した。 「自育」とは、宣教団に依存せず、人材をその国の伝道者の手によって訓育することで初めて、宣教団依存の体質から脱皮し、自立的スピリットを後継者に植え付けることができるとするものである。 また蔦田が経験したような、戦時という非常事態の下では、ミッションが宣教地から引き上げると言う情況が起こり、自国の伝道者･牧師養成は、自国の教会の手によってでなければ、できないことに気づいた結果の理論的展開であった。
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