順序では文章題の意味を理解しているかを判別できないとは? わかりやすく解説

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順序では文章題の意味を理解しているかを判別できない

出典: フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』 (2022/03/03 09:17 UTC 版)

かけ算の順序問題」の記事における「順序では文章題の意味を理解しているかを判別できない」の解説

かけ算順序で「読み取り」が正しくできているかあるいは「文章題の意味理解しているか」を判定するという考え方不合理である。伊藤宏報告のように絵を描かせた場合、絵を見ることによって児童正しく問題文を読み取っているか判断できるその結果小学3年生において、順序読み取り適切にできていても問題登場した順に書く児童のほうが多いし、「正し順序」でない式を書いた児童でも適切に読み取りができていることが報告されている。 また、円 × 冊 = 円 のようにサンドイッチ形にするのが正しいなどと指導すれば、数値単位助数詞)を見れば機械的に正し立式」ができてしまうことになる。問題文を正しく読み取らせるという当初の目的逆行するのであるこのようにかけ算順序で「読み取り」が正しくできているか判定するという考え方不合理であり、説得力もたない

※この「順序では文章題の意味を理解しているかを判別できない」の解説は、「かけ算の順序問題」の解説の一部です。
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