五段階教授法

デジタル大辞泉

ごだんかい‐きょうじゅほう〔‐ケウジユハフ〕【五段階教授法】

読み方：ごだんかいきょうじゅほう

教授・学習指導の展開法の一。予備・提示・比較・総括・応用の五段階。ヘルバルトが唱えた四段階を、同学派のチラー・ラインが教育現場の実状に合わせて改めたもの。

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五段階教授法

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2018/12/30 17:01 UTC 版)

五段階教授法とは、ドイツの教育学者ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルトが唱えた教育法をベースに弟子のヴィルヘルム・ラインが唱えた教育法である。これらヘルバルト派が唱えた教育方針をまとめてヘルバルト主義（英語：Herbartianism）と呼ぶ。これは子どもの興味に視点を置くのではなく、教師側に視点を置き、５段階（予備、提示、比較、概栝、応用）に再構成したものである。教師の教授活動の手順を示すものとして広く普及し、明治期の日本にも影響を与えた。