植育

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植育

出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2019/06/08 04:00 UTC 版)

壁面緑化の例（横浜野村ビル）

植育（しょくいく）とは、播種から作物の収穫までの植物が生長する過程を通してその重要性学ぶことを指し、「食育」「木育」「花育」と同様に教育的要素を含む概念・用語である。

言葉としての植育

「植物に触れ、親密に接することで人間と植物の関係性を認識する」ことを指し、単に育てるだけではなく「種を播き育てる喜び、果実などを収穫する喜び、収穫物を愛で愛す喜び」という過程に触れることで、植物の潜在能力や重要性を認識し生活に取り込む必要性を表した用語である。

植物の持つ心理的作用がもたらすリラックス効果や、地球温暖化や砂漠化、大規模な森林伐採など現代社会と取り巻く深刻な環境問題の将来的な解決策になるなど、植物と親密に接することで植物の重要性や人間との関係性を認識し、取り込む必要性を説くものとなっている。

教育としての植育

教育の観点から植育を見ると「情操教育」と「体験教育」の２つの観点から見ることができる。

情操教育の観点から見ると、植物を育て生命の誕生から死までのを流れを経験することにより道徳心や倫理観、生物に対する慈愛の精神を育むことに繋がり、体験教育の観点から見ると、主体性や探究心、興味関心を感じ取る力を育むことが期待できる。

事例

長崎大学地域教育連携・支援センターでは、H25年に「育シリーズ」のひとつとして植育をテーマに「植物を愛する力を育てる」ことを目的として地域と連携してイベントを行った。

活動としての植育

最も身近な規模での活動としてガーデニングが挙げられ、オフィスや商業施設、住宅の緑化のように特定の空間に植物を置くことで、その空間にいる人間に対し心理的作用や空間内の空気洗浄効果が得られたり、都市の緑化など大規模な緑化により地球温暖化やヒートアイランドの抑制効果なども活動としての植育として挙げられる。

また、「食育」に繋がる「植食」つまり食物の種を播種し、作物を収穫し食すまでの過程を経験するような家庭菜園なども活動としての植育として挙げられる。

参考文献

• 『サステナビリティ・サイエンスを拓く-環境イノベーションへ向けて-』原圭史郎・梅田靖 編著 大阪大学環境イノベーションデザインセンター監修/大阪大学出版会
• 『都市・農村連携と低炭素社会のエコデザイン』梅田靖・町村尚・大崎満・周?生・盛岡通・仲上健一 編著/技報堂出版
• 『植育：庭でベランダで「現代の名工」の造園職人・小林さん提唱』毎日新聞東京朝刊 2012年2月17日発刊

関連項目

• 食育
• 木育
• 花育
• 緑化