石井の反証実験
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2022/06/08 02:30 UTC 版)
石井は「子どもたちがたくさんの漢字を読めるようになったのは、〈石井方式〉によるのではなく、単に自分の技能や技術が優れていただけなのかもしれない」と心配し、反証実験を行った。通常は第三者に石井の方法を試してもらうのが科学的方法だが、石井はそのような実験ではなく「自分で教科書通りに教えてみる」という実験を行った。これでは「石井以外の教師でも同じ結果が出るのか」という証明にはならないが、石井はその実験を行うために、1956年(昭和31年)に再び1年生の担任となって「教科書通り」の漢字指導を行い、石井方式よりも劣る結果を得た。石井はこの結果から「石井方式の有効性が十分証明された」と考えた。
※この「石井の反証実験」の解説は、「読み先習の法則」の解説の一部です。
「石井の反証実験」を含む「読み先習の法則」の記事については、「読み先習の法則」の概要を参照ください。
ウィキペディア小見出し辞書の「石井の反証実験」の項目はプログラムで機械的に意味や本文を生成しているため、不適切な項目が含まれていることもあります。ご了承くださいませ。 お問い合わせ。
- 石井の反証実験のページへのリンク
