タイトルは本書p13からの引用です。まさにそのことを明らかにしようとした、労作です。こうした翻訳書ではどうしても訳が硬くて難しくなりがちです。本書の訳文は、硬いことは硬いのですが、スムースな流れや読みやすさを備えています。
一言で「教師教育者」＝「教師を育てる人」と言っても、様々な立場があります（実習生の指導教員、教育委員会の指導主事、教職大学院の教員、等々）。そうした立場の人たちが、本書で明らかにされている６つの役割を自分に当てはめつつ読むことで、本書は一層の価値を発揮するでしょう。
個人的には「研究者」としての役割を興味深く読みました。かねてから、学校現場と大学では「研究」というものの理解が異なっているのではないかと感じており、そのことがここでも明示されていたからです。
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