本稿では、身体技法の伝承における言語の媒介的役割について、ヴォイス・トレーニングにおける指導者の語りを事例とし、G. ベイトソンの示すコミュニケーション理論と〈冗長性〉概念に着目しながら検討した。そして、語りに満ちる階層的〈冗長性〉が比喩的言表による「拘束-逸脱-再構築」のサイクルを機能させ、それが指導者-学習者の関係性を含む上位コンテクストにまで及ぶことで、身体技法という知の総体を支えていることを明らかにした。