... であるという自覚と誇りを自らのものにすることではないでしょうか。次に鷺田村小学校事件の教材化とその実践 で、被差別部落の子どもたちを地区 築こう人権文化」を合い言葉に全国からです。この事件は、 1915 年に鷺田尋常小学校 教育 223.

なお続く「同和」腐敗。このデタラメ税金支出が許せるか!公文書が語る同和行政の「闇」。

明治以降の日本のナショナリズムは、なぜ超国家主義へと突き進んだのか?敗戦の翌年、日本軍国主義の精神構造に真っ向から対峙し、丸山の名を高めた表題作。他に、冷戦下で ...

突如あらわれた石器人と小学生の交流を描く

戦争児童文学の名作が、戦争がなくなるはずだった時代に還ってくる。戦争をテーマに、創作民話の手法で、時代を超えて語り継がれる人間像を描く三編。東京からの疎開学童浩 ...

雪がこんこんとふる晩に聞いた,昔々のお話

非人も清目を芸能とする職能民と指摘し、遊女、白拍手など遍歴し活躍した女性像を描いた網野史学の名著。