pp.170-173の「効果的な意思決定プロセスのデザイン」を集中的に理解できたら、具体的に何か課題を設けて、答えを導き出してみると良いでしょう。p.174からは、判断に必要なデータの不足について記述されています。これは、ものごとについて考えるための理想的なデータが集まるという一種の理想郷が想定されているともいえることであって、ないものねだりではあります。なかなか過不足を解消するのは難しいことでしょう。
わたしは、エコエティカの教育学への導入を検討した世代に属します。本書における思考実験は、現実的でもあり、理想的でもあり、具体的でもあり、抽象的でもある、と感じることができます。なんの場合に似ているかというと、イリッチの「脱学校」の概念を、学校システムについてかんがえるときに傍らに置いておくことに似ていると思います。
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