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チームスポーツに学ぶボトムアップ理論 高校サッカー界の革新者が明かす最強の組織づくり 単行本（ソフトカバー） – 2017/7/7

畑喜美夫 (著)
5つ星のうち4.3 53
すべての形式と版を表示
人が自然とついてくるリーダーは“ボトムアップ"で必ず育つ
自立型人材育成で最高のチームをつくる!

ボトムアップ指導では、選手が主役です。
選手主導の組織づくりでチーム運営を実行していきます。
そのスタイルは企業の組織づくりにも通じるはずです。
社員一人ひとりの主体性を育てたり、
リーダー的思考を持たせることによって、
強い信頼と絆で結ばれた組織が生まれるでしょう。


伸びるチームは必ずやる!
「育つ」組織づくり34の法則!

スポーツでもビジネスでも両方で使える!!

序章 ボトムアップ理論とは
第一章 自己を高める「個」の強化
第二章 組織を動かすマネジメント術
第三章 オプションを生み出す多様性
第四章 次世代へつなげる環境づくり
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  1. 本の長さ
    176ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    カンゼン
  4. 発売日
    2017/7/7
  5. ISBN-10
    4862554180
  6. ISBN-13
    978-4862554185
  7. すべての詳細を表示
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商品の説明

著者について

畑喜美夫(はた・きみお)

広島県立安芸南高等学校サッカー部監督
一般社団法人ボトムアップパーソンズ協会 代表

1965年生まれ、広島県広島市出身。
小学2年生から広島大河フットボールクラブでサッカーを始め
、 東海大一高校(現・東海大学付属静岡翔洋高校)、順天堂大学でプレー。
高校・大学時代は U-17・U-20日本代表にも選ばれ、大学時代は関東選手権、総理大臣杯、全日本インカレの三冠に貢献。
社会人でも国民体育大会で優勝し全国制覇を3度果たした。

1997年に広島観音高校へ赴任。指導者として「選手主体のボトムアップ理論」を用い、2003年に初の全国大会に導き、
2006年には全国高等学校総合体育大会サッカー競技大会で初出場初優勝の快挙を果たした。
その後も数々のタイトルを獲り、全国大会も12度出場。
現在は広島県立安芸南高校にてサッカー部監督を務める。

著書に『まんがでみる ボトムアップ理論』(ザメディアジョン)、
『子どもが自ら考えて行動する力を引き出す魔法のサッカーコーチング』(カンゼン)などがある。

登録情報

  • 出版社 ‏ : ‎ カンゼン (2017/7/7)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2017/7/7
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 単行本（ソフトカバー） ‏ : ‎ 176ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4862554180
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4862554185
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.3 53

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上位レビュー、対象国： 日本

coach-mm
5つ星のうち5.0 部活動の先生は必読
2020年4月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
部活動の指導者です。わかりやすく、すばらしい理論です
役に立った
 レポート
木村　友真
5つ星のうち5.0 実践！ボトムアップ理論
2020年2月19日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
ボトムアップ理論について体系的、具体的に学ぶことができた。現場ですぐに実践できる内容だった！
役に立った
 レポート
うーちゃん
5つ星のうち3.0 内容は参考になるが2013年に出した本と内容がほとんど変わらない
2017年9月11日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
子どもが自ら考えて行動する力を引き出す 魔法のサッカーコーチング ボトムアップ理論で自立心を養う 　も読んだのですが、本書と言っていることは同じです。個人的には最初に読んだからか、2013年の本の方が心に響きました。

読んでいてちょっとやっつけ仕事で作った感じがしてしまいました。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
古舘　健
5つ星のうち4.0 プレーヤー主体の組織をつくる実践の書
2017年7月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
こんにちは、古舘 健です。

本書を読んでいて、選手が主体となる大切さを強く感じました。

高校のとき、部活のキャプテンをつとめていましたが、大学で監督やコーチがいなくなったとき、リーダーシップを発揮できなくなってしまったことがあったからです。
高校のときは、監督やコーチの意見を仲間に伝えるトップダウンだった、ということをそのときに認識しました。

本書は、これまで著者が実践してきた自立した人材を育成する「ボトムアップ理論」を教えてくれる本です。

著者は、サッカーのU-17, U-20の日本代表で、大学・社会人でも全国制覇を3度達成していますが、その秘訣を教えるのではなく、生徒たちにすべてを任せています。

「ボトムアップ理論では、選手主導でチーム運営がなされます。試合登録選手、スターティングメンバー、戦術、システム、スカウンティング、ゲームプラン、選手交代のタイミング、また、試合におけるウォーミングアップから1か月の練習計画や1日プランまで、通常であれば監督がやることを選手にすべて任せます。（P15）」

著者のやり方は、
試合以外の練習は週に2回にする。
練習メニューやミーティングは生徒が自分たちで考える。
目標は高すぎるものではなく現実的なものにする。
など、驚かされましたが、県立高校をインターハイで初出場、初優勝に導いた実践的な方法論です。

個人的に一番、心に残ったのは、「オフ・ザ・ピッチ」という言葉です。
用具の整理整頓や部室の掃除を行ったりして、コート外の小さなことを徹底することです。

「いずれも、サッカーとは無関係に思えますが、日常生活の基本的なことを整えていきます。『サッカーはサッカーだけでうまくなるのではなく、サッカーは、日常生活を含んだすべてによってうまくなる』と考えているからです。（P12）」

武道の道のような考え方だなあ、と私は思いました。
生徒にすべてを任せることで、サッカーだけでなく主体的に行動できるようになります。

例えば、卒業生が飲食店の経営者として、スタッフに店をまかせたり、高校のキャプテンが「屠龍技」という言葉を組織づくりのためにみつけてきたりしています（この言葉を本書で初めて知りました）。

「屠龍技というのは、『荘子』列禦寇の一節に、龍を殺す技を身につけるのに多くの費用と時間をかけたが、龍がいなかったのでその技が役にたたなかった、という故事があることから、高価な犠牲を払って学んでも、実際には役に立たない技芸という意です。（P140-141）」

ボトムアップ理論の根底にあるのは、生徒を信頼し、大人として扱うことだ、と私は感じました。
スポーツの指導者はもちろん、教育や経営たずさわる方はためになる部分がたくさんあります。
ぜひ読んで、みてください。

以下は、本書の抜粋です。ためになった箇所を一部、抜粋しご紹介します。
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P17
「発表を聞いた相手チームの選手が、検証結果に感想やアドバイスを寄せていきます。（中略）悪い点についても『ボランチ8番のボールを奪う位置が低かったので怖くなかった』など、できるだけ個人にフォーカスしながら背番号やポジションなど具体的な話しをすることがポイントです。悪意をもった指摘ではありません。互いに、自分たちの戦評を対戦相手にしてもらうことで、独りよがりな評価を客観的に検証することがウィンウィンな関係になるのです。」

P33
「安芸南高校サッカー部の部室は、六畳程度の小さなスペースです。でもこの小さな部屋のコーディネートができるからこそ初めて、横68メートル、縦105メートルもあるピッチの中でサッカーをコーディネートすることにつながるのです。わずか六畳の小さな部屋ですら、自分たちで思うように整理ができないのに、どうして大きなグラウンドの上で人やボールを思うように動かしてサッカーすることができるというのでしょうか。」

P70
「私は質問には、意図する目的から二通りあると考えます。一つは正解ありきで、答えを誘導するための声かけです。もう一つは、質問者が答えを想定できないものであり、本人が導き出す答えが正解であるという質問を考えています。たとえば、『何でそう思うの？』、『どうしたらいいと思う？』と質問すると、答えは本人の考えから導くもので、正解は本人の答えそのものです。後者の質問がボトムアップ指導で使う質問です。」

P151
広島観音高校のときから、試合の選手起用については、選手たちに全権を委ねているわけですが、監督である私と選手やスタッフの共通認識や基準は当然必要です。その優先順位は、①社会性、②賢さ、③上手さ、④強さ、⑤速さです。普通は③の『上手さ』を優先順位の一番にすることが多いでしょう。しかし、私は①の『社会性』を最重要視しています。将来、大人の社会でも自分をもって立ち向かえるような人間力を磨いてもらいたいからです。」

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◆目次◆
はじめに
序章　ボトムアップ理論とは
第1章　自己を高める「個」の強化
第2章　組織を動かすマネジメント術
第3章　オプションを生み出す多様性
第4章　次世代へつなげる環境づくり
全国の企業や教育団体に広がるボトムアップ理論

さいごまで読んでくださり、ありがとうございます！
ぜひチェックしてみてください。
7人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
くまさん
5つ星のうち5.0 発想の転換
2019年2月11日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
ボトムアップがここまで機能するのかと感じた。目指す方向が見つかった気がする。
役に立った
 レポート
たけ
5つ星のうち5.0 勉強になりました！
2017年8月29日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
スポーツチームや学校教育のみならず会社の人材育成のツールとしても活用できる本です(*^-^)
1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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Vision
5つ星のうち5.0 日本チームのW杯出場が決まったタイミングで
2017年9月2日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
昔から〈今もそうです〉組織づくりの体育会部活は
ラグビーと言われていますが、
サッカーなんだと興味深い内容です。

ラグビーはどちらかというと、
個を棄ててチームのために尽くす感がありますが、
サッカーは個人技を肯定するところが、
違っていて、

現代社会の高いレベルの個人技が求められつつ、
連帯する組織構造にはより合っているのかもしれません。

・・・それにしても有名大学のラグビー部のOBたちの組織はすごいですが・・・
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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Amazonカス夕マー
5つ星のうち5.0 理論の行動の意味の解説がしっかりなされている
2017年9月24日に日本でレビュー済み
Vine先取りプログラムメンバーのカスタマーレビュー( 詳細 )
その行動の意味をちゃんと解説してあるので
読んでいて非常に納得できます

よく、現実で「ちゃんとやってるね」って子供を褒める人がいますが
これって子供にはわかってるようで、本人には全く意味が伝わっていません
「座って、キョロキョロせずに、鉛筆持ってノートに書いて宿題の算数してたね」
ここまで、いやこれ以上の説明が本来必要
そして理解への近道、しっかりした子が育つ

この著書では、できるだけそんな風に書き進めてあるので、納得できます
役に立った
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