高等学校の生物授業で，人類学に関連した教材を用いて人類学教育プログラムを企画，実施した。教育プログラムの教材と学習形式は，1）パワーポイントによるプレゼンテーション形式の講義と自作授業プリント，2）DVDの鑑賞，3）ヒト全身交連骨格・分離骨標本，大型類人猿の頭骨模型を用いた骨学実習で構成した。実施後のアンケートにより生徒の満足感を教材と学習形式別に検討した。また，自由記載欄に寄せられた生徒の感想を分析し，プログラムの内容の充実を図った。その結果，本プログラムは生徒の満足感が高く得られ，教材としての標本が生徒の学習支援を促すことが示唆された。さらに，人間自身についての科学的理解を深めるだけでなく，倫理観・死生観・人権意識などを生徒に考えさせるきっかけを与え，他教科への教育的波及効果を持つことが期待された。