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高大接続改革: 変わる入試と教育システム (ちくま新書1212) 新書 – 2016/10/7

山内 太地 (著), 本間 正人 (その他)
3.0 5つ星のうち3.0 21個の評価
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教室で、家庭で
実践できる
アクティブラーニング

 2020年度から大学入試が激変する。
従来の知識・技能型、得点重視の一発勝負試験から、
主体的・協同的に学ぶアクティブラーニングの導入が前提とされる。
塾や予備校は沸き立ち、中学や高校の現場は大混乱。
この入試改革は文科省が進める高大接続システム改革の一環。
そもそも高大接続とは何だろうか。塾や予備校に通わなければ、
大学を目指せなくなるのか……。
気鋭の教育ジャーナリストと、「学習学」を提唱し実践的な学びを
指導してきた人気大学教授がタッグを組み、これから起こる
教育改革の本質を解説。新制度に立ち向かうために、
学校や家庭でできる対策を徹底指導する。
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  1. 本の長さ
    224ページ
  2. 言語
    日本語
  3. 出版社
    筑摩書房
  4. 発売日
    2016/10/7
  5. 寸法
    10.7 x 1.2 x 17.3 cm
  6. ISBN-10
    4480069186
  7. ISBN-13
    978-4480069184
  8. すべての詳細を表示
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  • 出版社 ‏ : ‎ 筑摩書房 (2016/10/7)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2016/10/7
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 224ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4480069186
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4480069184
  • 寸法 ‏ : ‎ 10.7 x 1.2 x 17.3 cm
  • カスタマーレビュー:
    3.0 5つ星のうち3.0 21個の評価

著者について

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本間 正人

本間 正人

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京都造形芸術大学副学長、NPO法人学習学協会代表理事。「教育学」を超える「学習学」を提唱し、「研修講師塾」を主宰。数多くの企業・自治体などで管理職研修を担当している。

東京大学文学部社会学科卒業、ミネソタ大学大学院修了(成人教育学 Ph.D.)。ミネソタ州政府貿易局、松下政経塾研究部門責任者、NHK教育テレビ「実践ビジネス英会話」の講師などを歴任。現在、NPO法人ハロードリーム実行委員会理事、一般社団法人大学イノベーション研究所代表理事、アカデミックコーチング学会会長、一般社団法人キャリア教育コーディネーターネットワーク協議会理事などをつとめる。

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上位レビュー、対象国： 日本

谷山信貴
5つ星のうち3.0 これからの高大接続の重要性
2018年11月13日に日本でレビュー済み
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仕事に関係するので購入しました。高大の入試等、進学の際の今までの問題点から改革の必要性や現在進んでいる内容がかかれていて、参考になります。ただし、このような内容はどんどんと情報が新しくなるため、時間がたてばたつほど情報の鮮度が落ちてしまうため、続編を急いで出すよう求めます
役に立った
 レポート
神谷健一
5つ星のうち2.0 「高大接続」改革ではない点が要注意
2016年10月20日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
まず、この本は中学生以下の子供を持つ保護者のための本であるように感じた。

しかしこの本は、ほとんどの部分が山内氏（47都道府県14か国・３地域の884大学1174キャンパス訪問、Twitterの自己紹介より）による「現段階」での大学紹介にとどまっている。

ただ大学教員にも入れ替わりがあるし、カリキュラム改革もある。このため、中学生以下の子供を持つ保護者にしてみても、自分の子供が大学生になった時にこうした教育を受けられる保証はない。

あるいは（そして理想的な姿だが）多くの大学が先行事例を真似することでアクティブ・ラーニングなどの新しい教育スタイルを取り入れている可能性もある。こうした事例を知るためにも、大学関係者には一読の価値があると言えよう。

ところで山内氏ほどではなくても、多くの大学・学部を見学したことのある人に典型的な書き方なのだが、こんなにたくさんの大学名・学部名を並べられても困ってしまうだろう。通常は高校生は１つの大学・学部だけを選び、その大学・学部だけで４年間（以上）を過ごし、そして卒業していく。この本のように、他大学や他学部の教育が優れていると書かれていることをよく思う大学生はまずいないだろう。そういう意味で大学生や卒業生を敵に回してしまっているところが残念である。

それはさておき、今回この本を購入したのは「高大接続」改革の事例が知りたかったためである。残念ながら高大「接続改革」の事例ばかりで期待外れだったのだが、これはまだまだ「高大接続」改革は成功事例が少ないのか、あるいは敢えて著者たちはそこに目をつぶっているのかがよくわからなかった。私自身にも落ち度があるとは言え、誤解を招くような書名では良くない。

ちなみに著者の一人、山内氏とは名刺交換したことがある。
20人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
しんしん
5つ星のうち4.0 ２０２０年からの大学入試を解説
2017年2月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
２０２０年からの教育について、
システムを知るために読みたい。

教育改革の全体像を掴むには、
基本書として良いと考えます。

受験生・保護者としてどのように
対応していくべきかなどの具体的な
ものは、他の本に譲る部分は大きい。

２０２０年に向けて本質的な対策を
求める方は、この本を読んでから、
他の関連本を読むと理解が深まる
ように感じます。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Kinusan
5つ星のうち5.0 数多くの大学・高校訪問に支えられた良書
2016年10月23日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
読み始めて高校生やその保護者向けの書籍であることがわかる。そして、一般に言われている教育改革から説き起こす方法ではなく、高校生の側にたって大学選びさらには大学に入ってからの過ごし方についての説明がされていく。確かに進学を希望している大学やその在学生、卒業生はその大学しか見ていないので、他の大学との比較や社会が学生に要求しているものとのギャップは大きい。その意味で、世間にあふれている情報に物足りなさを感じる向きには、とても好意的に受けいられることだろう。
最後のアクティブラーニングについての説明は大学教育関係者向けの記述である。金沢工業大については2016年度に始まる最新の動きを伝えている。西南学院大学法学部のSAの活躍や、愛知淑徳大学の初年次教育については不勉強ながら今回その全貌を知った。通常の情報収集・交換だけでは知り得ない世界である。その意味で大学教育関係者にとっても必読と思われる。共著者の本間正人さんが、高大接続の主体は高校生・大学生であることに注意を喚起しているが、それは、山内太地さんが一貫してとるスタンスだと思われる。全国各地の高校・大学を訪ね実地調査を日々行っておられる山内さんにしてはじめて可能な好著であろう。
8人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
たこ
5つ星のうち1.0 レベルが低い
2020年12月18日に日本でレビュー済み
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教育ジャーナリストが全国の高校に講演で回った時の「感想」？　いらんわそんなもん。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
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ミヤコ
5つ星のうち4.0 高大接続改革の現状と今後の展望を知るために
2017年7月19日に日本でレビュー済み
本書は、教育ジャーナリストの山内太地氏と、京都造形芸術大学で副学長を
務めておられる本間正人氏による共著で、大学入試改革や高大接続に関わる
改革の事例と今後の展望を紹介、論じた新書である。

本書についてまず指摘をしておくことは、他のレビューにもあるように、高大
接続改革の内容自体を詳細に紹介したり、その是非について議論をしたりした
ものではないということである。本書の中心はあくまで、高大接続に関わる
改革の事例を、山内氏の豊富な取材をもとに、高校や大学の実例から紹介し、
今後の展望を論じたところにある。

本書の魅力もまずはそこにあり、近大附属高等学校・中学校のICT教育、岐阜
県立可児高校の地域と連携した教育、学生同士で学ぶSA制度を充実させている
西南学院大学法学部、以前よりアクティブラーニングや反転授業を推し進めて
いる金沢工業大学の事例などは、大変興味深く、現在の教育改革の一端を垣間
見せてくれるものである。また、現在でもなお、大学の偏差値の高低が、就職
先の業務と相関があること（これを因果関係があるように分析されているのが
気になるが）をデータとともに示していて、ある意味「厳しい」現実も知る
ことができる。

現在大学入試や大学教育、高校教育の転換期に来ている。それは、「今までの
勝ちパターンでは勝てなくなったのに、企業も学校も過去の勝ちパターンから
抜け出せない」（p. 213）現状があるからだろう。しかし、やみくもに改革を
進めてもうまくいかない。現状を知り、様々な魅力的な先行事例から学べるこ
とは多い。本書は、高大接続に関わる改革事例を知ることができる点で有用な
本である。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
masa
5つ星のうち2.0 アクティブラーニングで企業が求める人材が育つのか？
2017年7月23日に日本でレビュー済み
2020年度より「センター試験」が廃止され、記述式等を取り入れた「大学テスト」がスタートする。こうした教育改革の意図は、主体的に考える人材の育成にある。「知識の丸暗記」では、今の成熟社会では国の借金と残業時間ばかりが増え、所得は増えない。生き抜くことが難しいとさえ言える。
筆者は、こうした現状を打破するために、「アクティブラーニング」の重要性を説く。近畿大学附属高校・中学校のiPad教育（自費で購入）、愛知県桜丘高校の放課後の自主学習、西南大学の上級学年が１年生の勉強をサポートする取組みなど、多くの実践例が紹介されている。
旧帝大もAO入試を導入する時代、IQの高さよりもEQ（心の知能指数）の高さが求められている。こうしたアクティブラーニングこそがEQを高め、企業が必要とする人材へと育つという筆者のロジックであるが、紹介されていた大学の就職先は本当に良いのだろうか。疑問に思う。
その他、有名大学の就職先に関する情報も記載されており、現在の大学の現状、今後の改革の方向性を知ることができる一冊である。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
Amazon カスタマー
5つ星のうち5.0 難しい本じゃなかった！
2016年11月3日に日本でレビュー済み
おもしろかった！ 中、高校生の母たちでも読める！ 現状を知って、子供任せにせず、一緒に考えていきたい。
4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート