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桜井 智恵子
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子どもの声を社会へ――子どもオンブズの挑戦 (岩波新書) 新書 – 2012/2/22

5つ星のうち4.3 20
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兵庫県川西市の「子どもの人権オンブズパーソン」は、子どもたちの小さな声に耳を傾け、関係者・機関の間をつなぎ、問題の解決を図って、時には制度改善にまでつなげていく。この希有な公的制度の中から、子どもたちの息詰まる状況をつぶさに目にしてきた著者が、その問題解決のための「職人的技」と背景にある思想を紹介する。
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  1. ISBN-10
    4004313538
  2. ISBN-13
    978-4004313533
  3. 出版社
    岩波書店
  4. 発売日
    2012/2/22
  5. 言語
    日本語
  6. 寸法
    11 x 0.9 x 17 cm
  7. 本の長さ
    224ページ
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  • 出版社 ‏ : ‎ 岩波書店 (2012/2/22)
  • 発売日 ‏ : ‎ 2012/2/22
  • 言語 ‏ : ‎ 日本語
  • 新書 ‏ : ‎ 224ページ
  • ISBN-10 ‏ : ‎ 4004313538
  • ISBN-13 ‏ : ‎ 978-4004313533
  • 寸法 ‏ : ‎ 11 x 0.9 x 17 cm
  • カスタマーレビュー:
    5つ星のうち4.3 20

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桜井 智恵子

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上位レビュー、対象国： 日本

みんぺん
5つ星のうち5.0 声を聞くことの大切さ
2016年9月17日に日本でレビュー済み
Amazonで購入
子どもの声だけではなく、大人の声の聞き方にも通じる本でした。
その人らしく生きていくことを応援する本だと思います。
2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
野原ひろし
5つ星のうち3.0 最後まで読んでみてください。
2012年5月7日に日本でレビュー済み
　正直に言うと、本書は『朝日新聞』4/26の高橋源一郎
による論壇時評で知りました。同時に紹介されている尾
木直樹のふたつの発言も目を通しました。橋本大阪市長
の新自由主義を更に進める教育政策に抗するものなの
でしょうが、いずれも旧態たる切り口からなので当の本人
にとっては痛くも痒くもないはずです。
　本書で紹介されている河西市の子どもオンブズも、それ
自体の意義は軽いものとは思いません。しかし実際のケ
ースのレポートに、即教育現場で役にたつ教訓が多数含
まれているとまで思いませんでした。
　にもかかわらず、わたしが瞠目したのは終章の「関係」
の重視を論じた箇所。かつての高校全入運動が、国が描
いた産業別の学歴序列と補完し合って能力別教育を強
化した、あるいは「人権としての教育」というキーワードが
「人権としての学力」に矮小化されたという卓抜な指摘し
た上で、「能力の共同性」という世界を構想するための思
想的試論を展開していて、ここにはとてつもない重さ感じ
ました。
　最後にひと言つけ加えると、本書を含め冒頭の論壇時
評が薦める論文（例えば児美川孝一郎×大内裕和「キャ
リア教育を問い直す」『現代思想』４月号）等が低成長が
続く中、一様に「闇雲にがんばる」ことに疑問を呈してい
ることが強く印象に残りました。
11人のお客様がこれが役に立ったと考えています
役に立った
 レポート
馬場伸一
5つ星のうち5.0 「能力の共同性」という考え方は、とても正しい
2012年9月6日に日本でレビュー済み
高度に発達した資本主義社会、つまり私有財産制が貫徹した社会に住む私たちは、いつの間にか「能力」というものが個人個人に帰属する私有財産のようなものだと錯覚している。能力というものは個人の持ち物であって、それはある程度客観的に計測可能であり、どこに行っても通用するものである、と。

それは違うのではないか、と本書は投げかける。
筆者はそれを「能力の共同性」と呼ぶ。人間は、集団の関係性の中で初めて能力を発揮できるのだと筆者は説く。

全面的に共感する。
我々人類は根本的に集団的動物であって、集団の中に居場所があり、支えられ支えているという実感があってこそ、集団に貢献することができる。

組織人である評者には、「能力の共同性」ということが実感として納得できる。
人間関係がギスギスした職場では業績が上がらないし、明るい職場では業績が上がる。これは、我々が体験的に知っている事実であり、「能力の共同性」の証明に他ならない。

野球のような個人技の要素の強いスポーツであっても、四番とエースばかり集めても勝てるわけではない。
まして、より集団としての力量が問われるビジネスの世界においてをや、である。

良い関係性を再構築することで見る見る元気になっていく子どもたちを見てきた筆者の論は説得力がある。
教育関係者のみならず、子を持つ親必読の書である。
10人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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 レポート
bittersweet symphony
5つ星のうち5.0 硬直化したシステムは解きほぐす必要がある
2012年5月24日に日本でレビュー済み
　著者は大阪大谷大学教授、2011年まで兵庫県川西市の｢子どもの人権オンブズパーソン｣のメンバーをされていた方。本書はその｢子どもの人権オンブズパーソン｣での活動内容を足がかりにして、問題の本質がどこにあるのかを探ろうとする内容になっています。制度のルポ的なものとして読み始めましたが内容はより広い視野を持った重要な論点を扱っています。そういう意味ではこのパッケージングではないほうが広く声が届いた可能性はあるように思います(川西市オンブズに興味を持つような層以外にも問題点を届けられるようになっていることが本当は必要なのですが…)。

　｢経済成長を担保するための人材育成の手段としての教育｣のゆがみが、声を上げることが出来ない立場の人たち(子どもたちであり子育て世代であり)のところに集約されていく状況を根本から変えていかないと問題の解決にはならない、というのが著者の主張ということになります。
　社会に出て働いていると良くわかりますが、｢経済成長｣ありきのメンタリティは状況がここまで進行していても一向に衰える気配を見せていません(ゆえにクリーンエネルギーでさえ金儲けの道具として利用しようとする輩が後を絶たないような状況になる)。生まれてこの方そういう空気しか吸ったことのない人たちが大多数の決定権を握ったままの状況は残念ながらまだしばらく変わりようがない印象はあります。かつて森嶋通夫さんが書いていたように、変化を起こしにくい社会制度と個人のメンタリティの齟齬が内実は異なるとはいえ問題を拡大させていることは確かなように思えます。
3人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Hamada S
5つ星のうち5.0 誰かを責めるのではなく　関係に注目し、関係を紡ぎ直す
2012年3月10日に日本でレビュー済み
一気によみ、「今の、子どもオンブズの　貴重な働きのなかみ　と　意義が　読み手に　伝わってくる」本だと感動しました。これは、ラディカルな教育論でもありますね。
「存在することのチカラ」「関係論的こどもの権利観」「エンパワーメントは、ゆるめること」など、素敵なキーワードがちりばめられていて、今多くの人にすすめています。
　誰もが、いまの子どものおかれてい状態が危機的だ肌で感じています。けれども、問題の原因を親が悪いから、子どもに課題があるから、発達障害だから、教師がなってないから・・・など誰かの個人の問題だと捉えます。桜井さんは、問題は、関係の不全の中にあるのではないか、だからこそ、その関係の中に、公的第三者が「ちょっと　お仲間にいれさせていただく」ことで、子ども自身が問題解決の主体に変わっていくことを具体的事例を挙げて、述べています。小さなまちの、ちょっとして制度を語りながら、教育の歴史とグローバルな視野にも目配りしています。

いま、チャイルドラインの受け手や、子ども施策の担当している自治体の関係者、子どもが非行で悩んでいる保護者などに、この本を手にとってほしいです！

　この本を通して、子どもの最善の利益に視点から、既存の相談・救済システムを見直すところまで行ってくれたらという願いがあります。タイミングがいいときに、この本が生まれました。
12人のお客様がこれが役に立ったと考えています
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Amazon カスタマー
5つ星のうち5.0 たいへん綺麗な状態でした。
2023年6月7日に日本でレビュー済み
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郵便局から届きましたが、最終予定日を過ぎ待たされました。追跡調査も番号がない状態でできずヤキモキしました。商品は美本でした。届いてすぐに読破しました。ありがとうございます。
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