日本標準産業分類 |
 
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特別支援学校
| 分類 | 日本標準産業分類(平成19年[2007年]11月改定) > 教育，学習支援業 > 学校教育 > 特別支援学校 > 特別支援学校 |
| 説明 | 視覚障害者，聴覚障害者，知的障害者，肢体不自由者又は病弱者（身体虚弱者を含む）に対して，幼稚園，小学校，中学校又は高等学校に準ずる教育を行い，併せてその障害を補うために必要な知識技能を授ける事業所をいう。 |
| 事例 | 特別支援学校 |
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特別支援学校
出典: フリー百科事典『ウィキペディア（Wikipedia）』 (2012/01/18 15:15 UTC 版)
特別支援学校（とくべつしえんがっこう）とは、障害者等が「幼稚園、小学校、中学校、高等学校に準じた教育を受けること」と「学習上または生活上の困難を克服し自立が図られること」を目的とした日本の学校である。
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- ^ 京都市は除く。
- ^ 千葉県等、定員を15名より少なくしている自治体もある。
- ^ 公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律（昭和33年法律第106号）、公立高等学校の適正配置及び教職員定数の標準等に関する法律（昭和36年法律第188号）など
- ^ 学校教育法第74条
- ^ 視覚障害・聴覚障害・知的障害・肢体不自由・病弱・情緒障害
- ^ 文部科学省では学習障害（LD）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、高機能自閉症等を総称して「発達障害」と定義している。文部科学省ホームページ - 「発達障害」の用語の使用について
- ^ しかし、地域のセンター的な機能を人員の配置が不十分なままに求めているとの指摘がある。
- ^ 統合教育を参照。
- ^ 学校教員統計調査（文部科学省）
- ^ 横浜市立盲特別支援学校、神戸市立盲学校を除く。
- ^ 2008年12月22日のNHKニュースウォッチ9で寄宿舎の現状が紹介された。
- ^ 文部科学統計要覧平成19年版 なお、2004年当時の「盲・聾・養護学校」は現行の「特別支援学校」に相当する。
- ^ 1学級当たりの定員が少なく、複数の教員が担任を務めることに加え、介助職員、送迎バスの運転手等普通学校にはない職務が多く存在する。また、在籍生徒数が同規模の普通学校に比べ、事務職員も多い。知的障害者の特別支援学校の場合、生徒と職員の比率は2〜1.5:1程度、聴覚障害者の特別支援学校の場合はほぼ1:1である。普通学校の場合、よほどの小規模校でない限りは10以上：1になる。
- ^ 関係法令が改正され、3階以上に教室を設置することが可能となったが、校舎が2階建て以下である学校は少なくない。
- ^ 文部科学統計要覧平成19年版
- ^ 「学校教育法等の一部を改正する法律を踏まえた盲・聾・養護学校の校名変更状況調査」文部科学省 [1]
- ^ 聾学校校名改称反対署名運動展開について
- ^ 現在は3年
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